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                                                      什么是學習與研究的迫切性與起點—求是院舉行開學典禮
                                                      作者:發布時間:2023-02-09

                                                       

                                                      MBA3.0/DBA3.0開學典禮在激越、嘹亮的國歌聲中開啟。因為疫情,以線上線下模式舉行。結合傳統的拜師儀式,顯得莊重、別具一格,非常有意義并值得紀念。

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                                                      在清婉、美麗的音樂聲中何校長逐一恭請導師入席。院長、研究員,教學學術委員會、考試委員會主任,浙江省特級專家、省政府咨詢委員,浙江大學教授,博導金雪軍院長;教學學術委員會委員、浙江大學公共政策研究院副院長、原寧波大學商學院院長、博導、浙江省人大常委會委員范柏乃教授;教學學術委員會委員、資深研究員、博導、浙大城市學院商學院原常務副院長、教授王陸莊博士:浙江工業大學教授、博導鄭勝華博士;第二屆校友總會聯席會長、研究員馬標校友;常務副會長、研究員顏樹萍博士。各位導師入席以后,完成了莊重的拜師儀式。

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                                                      金院長與各位導師、研究員發表了熱情洋溢的講話,并提出了希望與要求。開啟了認識導師、認識課程、認識同學、認識學習方法的學術性開學典禮之旅,在拍照、同學相互介紹以后,選舉了班干部,班干部代表發表了當選演講。

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                                                      何校長簡要地介紹了MBA/DBA3.0及最新發展情況,特別是求是院落實習總書記“兩個先行”,開啟"兩個健康"的新使命,把學習和研究做得更實;并介紹了學習與研究方法。

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                                                      金院長在講話中指出:

                                                       

                                                      今天我們又迎來了新一屆的同學,但這屆非常特殊,對大家來說,也是有歷史意義的,我也非常高興能和各位導師同學有這么一段共同學習的經歷。

                                                      環境分析是學習與研究的迫切性與起點,金院長提到:

                                                      一是現在處于一個變化的階段,往大里說是處于百年未有之大變局;往小里說,技術上的變化一個接一個迎面而來;之前的不說,剛剛還在討論人工智能,數字經濟等,生物科技、生物經濟等又接踵而至,沒有止境;前一個階段的技術還沒有完全落地成熟應用,下一個階段的技術就已經出現并向我們走來,不斷是新的挑戰與機遇。

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                                                      二是浙江作為共同富裕示范區,又是“兩個先行”;共同富裕是一個政策,現代化也是一個政策。明天二十大開幕,會提出新的精神和要求,也會影響整個社會和經濟發展。

                                                      三是整個國際環境,大家應更有體會。非常重要的是,要盡快增強我們的實力。這個實力是多方面的,既要我們擁有足夠的科技和管理能力,也要對變化的形勢有一個正確的認知和分析能力;對層出不窮的新問題,有一個正確的趨勢判斷和應對方法。

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                                                      昨天我在省經信委開會的時候,也說到我們浙江的中小企業在改革開放初期前店后廠、家家冒煙,是根本不愁銷路的,只要發揮吃苦精神是不會擔心市場問題的;但是,到了現在要提出大力發展中小企業,就要想想發展什么樣的中小企業?難道還能發展二十年前的那個小商品的加工企業么?如果不是,那么是什么樣的企業呢?現在形勢的變化、技術的變化、消費方式的變化不可能再與之前一樣的模式。要發展新的東西就要結合現在新的六個要素,即:新的產品能否適應新的市場、新的技術是否能夠實現、資金是否充足、人才從何而來、土地從何而來、能耗是否符合綠色發展的要求?都是挑戰和問題,需要我們認真研究、深入的探討。

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                                                      當我們仍然要保持浙江省中小企業的優勢與動能,怎么解決這些問題?去整合這些要素?這就要增強我們自身的實力和能力。我覺得首先就是要學習,即不斷的實踐也要不斷的學習。我們用的教材是專門針對這方面的需求來編寫的;為了編寫這些教材,香港都會大學也做了很大的努力,每年化巨資不斷的更新。讓我們不僅了解如何把握全球的新態勢,并緊密結合我們的實際情況,有很多新的具體方法;并很好的把二者結合了起來。既有對一般知識和理論的概括同時也有最新的案例,既有對國內實際運營充分的了解,也有全球開放的視野。在整個的學習研究中,以何校長為代表的各位導師也動了很多腦筋,不光對教學能力做出保障,也對教學形式做出合適的創新性的發展,讓大家在這里的學習更有收獲。我認為這是很難得的。我們感到非常高興,我相信在我們的共同努力下一定能夠取得好的收獲。

                                                       

                                                      范柏乃教授在講話中強調:

                                                       

                                                      非常高興在這個特殊的時刻參加本次的開學典禮,我覺得今天這個班有四個正確:正確的對象,正確的時間,正確的地點,做了正確的事情。

                                                       首先,從這份名單,看到、也感到你們來這里讀MBA3.0/DBA3.0是非常正確的。我最近寫了一篇文章,用很多數字證明了共同富裕離不開民營企業家的參與。我們的學員主要是民營企業家,這是正確的對象。

                                                      第二,新的發展目標,新的國際環境,以及浙江省到2025年的數字經濟要占到55%等目標的具體要求。如何實現?如何適應這些要求?都是新的知識、觀念與方法問題。又扣在了這個非常重要的時間點。

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                                                      第三、正確的地點。我們年代學校,開這個班已經二十多年了,可以說已經爐火純青。與其他地方有顯著的不同,這里強調的是學以致用,強調民營經濟的力量、市場的力量、強調國際化結合本地化,就要真刀真槍的講科學。我們課程的設置和教學的安排、內容、方式都非常先進、科學,二十多年的打磨很不容易;各位是選了正確的地方。

                                                      第四,正確的事情。與國家新的發展甚至共同富裕等政策完全吻合,也只有通過新的知識與方法,才能引領與適應、推動新的環境下的工作,才能開創新的局面。

                                                       

                                                      王陸莊教授重點介紹了課程:

                                                       

                                                      何校長拜托我向同學們介紹一下應用商業計劃這門課,本課程實際上是想要培養同學們的四種能力。

                                                       

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                                                      第一是發現問題的能力。通過寫一份商業計劃書,去發現熱點難點焦點或者新的機會問題,這是一種能力。希望同學們能“真題真做”。

                                                      第二是分析問題的能力。發現問題之后,就要分析研究,到底有哪些因素及影響?這就需要同學們掌握一系列的系統性的現代化的管理科學及分析研究方法。這也是能力的提升過程,希望同學們要不厭其煩。

                                                      第三是解決問題的能力。相當于前面是診斷,后面就要治??;前面是機會與資源,后面是如何抓住機會與整合資源。希望同學們能把各門課程的內容結合進去,還要有創新思維,才有更大的空間。

                                                      第四是溝通能力。論文及答辯,能寫會說,是書面表達能力和口頭表達能力即溝通能力的訓練。不僅科學而且要有足夠的邏輯與說服力,這對今后你們個人的職業發展也大有幫助。

                                                      四種能力加上同學們的“真題真做”模式,說不定可以真的變成一個項目,甚至具有商業價值。我們以前也有部分同學真的把這門課的商業項目,去做了投資、融資之類的經濟活動,取得了不錯的回報。這不僅是學校的希望,也符合我們MBA3.0/DBA3.0理念。

                                                       

                                                      鄭勝華教授概括了《亞太區管理策略》的意義:

                                                       

                                                      我這門課下午已經上了,同學們也已經有了初步的了解。簡單地說,亞太區管理戰略研究這門課是非常具有香港特色的課程,是把經濟地理和戰略管理有機的結合起來,是戰略管理在國家和地區發展當中的應用或者是如何實行全球化戰略的應用研究,幫助企業不斷拓展市場,尋求新的發展機會與空間的應用性實操課程。

                                                       

                                                      https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/2WAjomKy1okrwOiccAqRYQmXcUXk5986P1vZgQdeXbc4NGYHauKJtWz26icc1HAul9EBg4R0xQV2koPfCWJIMicDg/640?wx_fmt=jpeg

                                                      就是通過分析和了解亞太地區國家在政治、經濟、社會文化、技術和自然方面等環境分析研究下的機會與威脅,如何根據自己的優勢和劣勢、資源與能力,制定出進入這些國家和地區開展商業活動的策略,并以此可以去觸類旁通,應用到所有的市場或地區,更好地發展企業,不斷創造企業價值。

                                                       

                                                      校友總會聯席會長馬標研究員深有體會地說:

                                                       

                                                      我是2016年入學的,讀完后感覺非常不錯,就把公司的高管都陸續推薦來讀,現在已經有20個了吧,有的今天還在讀。

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                                                      首先,學習后確實帶來了公司業績的提升,之前說過多次,不展開了。剛才王老師提到商業計劃書,他也是我的導師。當時我寫的商業計劃書是數字資產貨幣化,王老師跟我說這是一個很好的創意,但因為自己實在是沒時間去實做,就賣了一個比較高的價格,也算是不錯的回報。

                                                      第二,剛才范老師提到了MBA3.0,不知道大家研究了沒有,我是仔細研究過這些MBA3.0定理的,確實比較新穎。讓我想起其他兩個定理,第一個是“費馬大猜想”,很多的數學精英奮斗了300多年,終于在上世紀90年代證明出來了;這個定理的出現,使我們現在有了很多實用性工具,如手機等。如果沒有費馬大猜想,現在不可能有無線通訊和手機。還有“牛頓最小數定理”,正因為有了這個定理,才有了微積分,讓工業革命提前了300年。

                                                      因此,在學習的過程中,一個是實踐,一個是理論,都要仔細的研究和探索,包括一些管理的理論、概念與方法,每一門課程,都有很大的學習、研究的空間,實際應用的空間,都會很有收獲。

                                                      校友總會常務副會長顏樹萍研究員分享了收獲:

                                                      一是香港都會大學確實非常不錯,在我畢業之后的10多年里,走了世界各地并在倫敦、紐約、新加坡,迪拜等地設立了分公司,這個文憑給我們提供了很大的方便,全球都認可,很好用。

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                                                      二是認識了在座的各位導師,成為自己人生的一直導師,良師益友。這么多年來,在我遇到困難和困惑的時候,都能幫我答疑解惑。

                                                      三是讓我樹立了終生學習的理念,并成功獲得了博士學位。讀了,我們才會知道,這是非常不容易的事情。

                                                      自己畢業19年來,我所在的南華期貨股份有限公司有幾十位員工和領導陸續來這里就讀,并成功成為上市公司;現在看是一個正確的選擇。母校成為公司和個人成長的搖籃,新的格局、成為新的起點。經過 MBA3.0/DBA3.0的課程,希望大家在一起能與時俱進,超前的思考和研究一些新的問題。

                                                      最后用一句話共勉:“憶往昔,桃李不言,自有風雨話滄桑;看今朝,厚德載物,更為中國續輝煌”, 不論是誰,都是我們自己最好的風景。(求是科學院秘書處、教務處)

                                                       

                                                       

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